中國礦業(yè)大學的“戀愛心理學”從開設起就“爆紅”

天津大學的戀愛“第一課”就是《戀愛中的法律問題》

又到開學季，當千禧一代的大學新生看到課表上赫然列著“戀愛課”時，會有怎樣的感受?是憧憬還是躲避?是不屑一顧還是充滿期待?

據(jù)了解，目前，已有多家高校開設了和戀愛相關的公開課或選修課，有的課程門庭若市，有的卻悄然消失。相關專家表示，對大學生開設戀愛課程很有必要，但想要教會學子“談戀愛”，并非那么簡單。

高校流行戀愛課

中國礦業(yè)大學公共管理學院開設的“戀愛心理學”選修課從開設起就“爆紅”。據(jù)報道，在該校在線開放課程平臺上，這門選修課點擊量超過120萬次，在線選課的人數(shù)累計突破了1萬人;

早在2013年，華東師范大學就把“愛情”搬上了課堂，開設了一門名為“婚姻與愛情”的選修課，課程設定84人上課，實際報名接近500人;

2015年9月，鄭州師范學院開設了一門“愛情心理學”的選修課，一經(jīng)開設即爆滿;

2016年3月，天津大學名為“戀愛學理論與實踐”的戀愛課程正式開講，開課單位為校團委，該科目占兩個學分;

南京大學的“校園戀愛公開課”，共5講內容，包括戀愛問卷大調查、名家點評戀愛故事等;西南政法大學的戀愛選修課，老師會教授一些表白、搭訕的小妙招，寫情書成為課后作業(yè)之一;復旦大學在講授《思想道德修養(yǎng)與法律基礎課》時，對“關于愛情”等內容精彩開講，視頻在網(wǎng)絡上發(fā)布后，人氣迅速爆棚……

近年來，開設戀愛課程的高校已經(jīng)不在少數(shù)，內容涉及心理學，戀愛技巧，戀愛經(jīng)濟學，婚姻與家庭等方面。

“其實，關于戀愛心理方面的內容，是大學生健康教育這門必修課中的一部分，只是一般課時較少。”北京師范大學學生心理咨詢與服務中心副教授夏翠翠介紹說。

以心理學見長的北京師范大學，戀愛課程“歷史悠久”，早在2007年，夏翠翠便開設了一門《親密關系與自我成長》，戀愛內容是其中重要的一部分，后來因為工作安排，這門課就結束了，但夏翠翠會不定時地搞一些這方面的團體活動或講座。

夏翠翠表示，現(xiàn)在高校普遍開設戀愛課，說明高校越來越重視大學生的心理成長，這是國家重視人民心理健康的體現(xiàn)，重視人們追求美好生活的體現(xiàn)。

很有必要且有益的一門課

但記者注意到，在微博關于高校開設戀愛課的相關報道下面，吸引了不少網(wǎng)友的留言，褒貶之聲不一。

支持的人占主流：

@魯克敏：大學生樹立正確的愛情觀，是剛需。

@大山小區(qū)：有一類人愛情觀真的不正確，學校不能只教課本知識，情感觀念也是應該有正確的引導，可以有效減少犯罪率和自殺案例。

@差點遠方：引導學生形成正確的愛情婚姻觀是非常有必要的，藏著掖著只會引起日后走向社會的好多痛楚。

@甄甄兒的：咱們國家對于戀愛的知識，一般都是從同齡人那里學來的，而同齡人的知識很多是不準確的，所以，這種課程早該開了，但一定要注意方法，不要成為雞肋。

反對的也不乏少數(shù)：

@心理醫(yī)生Mr唐：戀愛觀始于價值觀，不如多讀書，多了解人情世故。

@大唐圣僧：教科書式的戀愛，肯定不太實用。都按照教科書來戀愛的話，那就不用戀愛了。覺得條件合適，直接結婚就可以了。

@CHENJIANXING：戀愛要因人而異，不能一概而論。

@Twink：一個個理論知識豐富，卻很可能會死在戀愛的搖籃里。

還有部分將信將疑者：

@MIN-Wolves：這能管用嗎?

……

“開設和愛情婚姻相關的課程，是很有必要也很有益的。”中山大學中文系副教授、性別文化研究專家柯倩婷肯定地說。她進一步解釋道，在戀愛交往過程中，往往會有很多沖突，大學生處理這種沖突，一般都經(jīng)驗不足，而這種沖突，可以通過理解知識來化解，比如，有人有控制別人的欲望，認為愛別人，就要去控制、騷擾、跟蹤;還比如現(xiàn)在比較常見的分手暴力等，在這些方面都是有理論、有知識、有方法的。

“現(xiàn)在，整個社會學都很注重人們情感方面的研究。因此，我認為這方面的課程很有必要，可以用理論上的知識告訴學生，如何理解交往中對方發(fā)出的信號?如何化解誤會和矛盾?怎樣做才是尊重他人?等等。”柯倩婷說。

同時，她也強調，講授戀愛知識，并不是讓你成為戀愛高手，而是讓你對愛情、情感、交往有更多的了解，當你日后面對具體問題的時候，有能力去處理。

對此，夏翠翠的觀點是，戀愛相關課程可能不是每個人都需要的，但是，可以滿足一部分人的需要，“我們師大女生比較多，所以，從平時來找我咨詢的情況來看，有這部分需求的學生還是挺多的。”她舉例說，比如，有失戀了走不出去的，有不知道如何解決戀愛沖突的，有因為個人人格問題導致戀愛失敗的，“這樣的學生是需要通過一些學習來解決自己的問題的。”

夏翠翠表示，戀愛課程實際上是運用心理學的方法，加深對自我的了解、對自我成長經(jīng)歷的探索、梳理正確的婚戀觀，以幫助大學生更好地促進戀愛關系，并為將來的婚姻家庭生活做準備。“對戀愛婚姻方面正確的教育和指導，可以培養(yǎng)一個人建立幸福家庭的能力，讓更多的人生活得有質量。”

在采訪中，專家們紛紛肯定了戀愛課程對于日后婚姻的益處。

“在大學期間，學習一些理論知識，對日后的家庭生活肯定是有幫助的。”柯倩婷表示，大學生已經(jīng)有了分析、反思的能力，用理論知識和現(xiàn)實中看到的父母的婚姻、電視中看到的浪漫愛情做對比，對自己日后的戀愛、婚姻都有指導作用。

對授課老師提出不小挑戰(zhàn)

據(jù)報道，中國礦業(yè)大學的“戀愛心理學”由該校公共管理學院院長、博士生導師段鑫星教授開設，她帶領10余位專業(yè)教師團隊共同研發(fā)了課程內容。為了走進大學生們的內心世界，段鑫星花了大量時間，惡補“年輕人的事物”，平時一有時間，她就在家里追劇，當下流行的網(wǎng)紅劇、網(wǎng)紅電影、綜藝節(jié)目，她都不會落下。

“要想真正講好戀愛學，這是很有必要的。”夏翠翠對于段鑫星教授對課程的付出給予了肯定：“因為戀愛課程沒有規(guī)定的教材和教學大綱，所以，很考驗教授老師的能力和付出。如何更好地把理論與實際結合?這對老師提出了很大的挑戰(zhàn)。”

到底應該如何講授戀愛課程?有著多年授課與咨詢經(jīng)驗的夏翠翠認為，心理學方面的課程跟傳統(tǒng)的課程是不一樣的，老師不是要直接去講你應該怎么做，而是應該通過老師與學生的互動、學生之間的互動討論，來幫助他們做引導和總結，傳遞一些正確的觀念和理念。“而學生的收獲也是因人而異、因課而異，但真正貼近學生需要的課程，學生一定會有所收獲。”

柯倩婷也表示，現(xiàn)在我國在這方面學科上的研究還比較膚淺，需要花時間和精力去不斷探索。

因此，她建議講授這門課的老師，第一，要以學生的需求為主導，老師要懂得當下這一代年輕學生所想、所需，要像段鑫星教授這樣，在調研的基礎上滿足學生們獨特的需求;第二，這是一門很實用的課程，不要簡單地去灌輸，而要讓學生更多地去參與討論交流;第三，這門課除了要講一些交往上的知識和方法，最重要的是，要傳遞一種正確的觀念，這個觀念的基礎就是要尊重生命，“這是構成這門課的基本價值觀和框架。只有真正懂得了尊重，才能懂得如何去愛對方，這是戀愛與婚姻的關鍵。”