孩子們?cè)跇琼斖嫠?/p>

2月21日傍晚，洛陽(yáng)市民牛先生撥打的報(bào)警電話(huà)引起了當(dāng)?shù)叵?、派出所民警、物業(yè)等高度關(guān)注。電話(huà)中牛先生說(shuō)，在洛陽(yáng)市澗西區(qū)某高層住宅小區(qū)的樓頂上有4名中學(xué)生正在玩耍，而這些孩子還不知自己正處在危險(xiǎn)中。

消防員找到在樓頂玩耍的孩子

當(dāng)日下午5時(shí)50分許，洛陽(yáng)市消防救援支隊(duì)太原路中隊(duì)接到119指揮中心命令后，消防員立即趕往現(xiàn)場(chǎng)查看情況，并見(jiàn)到了報(bào)警人牛先生。

牛先生將自己所拍攝的照片、視頻向消防員介紹自己當(dāng)時(shí)看到的情況。牛先生說(shuō)，自己家住在孩子們玩耍高層樓頂?shù)膶?duì)面，其間，牛先生聽(tīng)到對(duì)面樓頂有嬉鬧聲，隨即遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去發(fā)現(xiàn)有多名少年在沒(méi)有任何保護(hù)措施的情況下，在對(duì)面樓頂上嬉鬧玩耍，有的在樓頂爬上爬下;有的坐在屋檐邊;有的則在搖晃避雷針。

順著牛先生指引的方向，消防員隱約能看到幾名少年正在樓頂玩耍。隨后，消防員攜帶相關(guān)救援裝備在牛先生的指引下趕往少年們玩耍的樓頂。

幾分鐘后，消防員來(lái)到樓頂，看到一名身穿校服的男孩已爬至樓頂?shù)淖铐敹?樓頂露臺(tái))，另外三名男孩緊跟在他后面，其間孩子們?nèi)栽诖螋[玩耍。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，消防員一邊對(duì)孩子喊話(huà)讓其遠(yuǎn)離露臺(tái)和屋檐邊;一邊查找通往露臺(tái)的樓梯。很快在樓頂?shù)囊唤?，消防員找到了通往露臺(tái)的樓梯，在消防員的幫助下，4名孩子從露臺(tái)安全下來(lái)。

下午6時(shí)12分，澗西區(qū)天津路派出所巡防大隊(duì)民警趕到現(xiàn)場(chǎng)，逐一對(duì)4名孩子身份核實(shí)。經(jīng)核實(shí)，4名孩子均為某學(xué)校中學(xué)學(xué)生，年齡最大的12歲。

據(jù)牛先生介紹，當(dāng)時(shí)他看到孩子們玩耍的情況后，向孩子們呼喊了幾句，想讓孩子們下來(lái)，但孩子們不但不聽(tīng)他的話(huà)，還朝牛先生做出各種危險(xiǎn)動(dòng)作，“我也不知道是誰(shuí)家的孩子，我擔(dān)心高聲呼喊會(huì)嚇到他們，導(dǎo)致受驚嚇滑倒摔落就嚴(yán)重了，只得向消防員和民警求助。”

引導(dǎo)孩子從樓頂下來(lái)

經(jīng)消防員與民警詢(xún)問(wèn)，4名學(xué)生講述他們?cè)诓贿h(yuǎn)處看到有3名同學(xué)在樓頂站著，誤以為要“輕生”，就爬到樓頂去“救”同學(xué)，到達(dá)樓頂才發(fā)現(xiàn)同學(xué)是在樓頂寫(xiě)作業(yè)，隨后他們就在一起寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后那3名同學(xué)就回家了，而他們4人則留在樓頂玩耍。

“以后不要在做類(lèi)似的事情了，這種動(dòng)作非常危險(xiǎn)知道嗎?”消防員與民警對(duì)男孩們進(jìn)行了批評(píng)教育，孩子們也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表示以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。隨后，4名中學(xué)生都與家人取得聯(lián)系，家長(zhǎng)們紛紛表示下一步要嚴(yán)加管教，看好孩子。民警則與校方聯(lián)系，要求其進(jìn)行安全教育。

關(guān)于幾名男孩如何從消防門(mén)通往樓頂并爬上露臺(tái)的?據(jù)該小區(qū)物業(yè)人員介紹，因?yàn)樾^(qū)剛交房不久，樓頂設(shè)有水泵房，消防尚未驗(yàn)收，所以消防門(mén)處于開(kāi)啟狀態(tài)。

“前幾天在七號(hào)樓也發(fā)生過(guò)這種情況，有五六個(gè)學(xué)生在27層樓頂吸煙、喝酒，并大聲呼喊，情況十分危險(xiǎn)。”巡防大隊(duì)民警回憶。

根據(jù)消防法相關(guān)規(guī)定，樓頂消防門(mén)是生命通道，是禁止上鎖的?？紤]到在有類(lèi)似情況發(fā)生，消防員和民警與物業(yè)部門(mén)商量，暫時(shí)先將消防門(mén)上一把小鎖，如有緊急情況，可以一腳踹開(kāi)。

消防員護(hù)送男孩從樓頂下來(lái)

“我們也知道將消防安全門(mén)上鎖不是解決問(wèn)題的根本辦法，接下來(lái)將加強(qiáng)安保巡邏力度，同時(shí)將與業(yè)主溝通，看看能否給樓頂加高安全網(wǎng)，并通過(guò)小區(qū)業(yè)主微信聯(lián)絡(luò)群等途徑，通知業(yè)主教育小孩注意安全事項(xiàng)，杜絕類(lèi)似情況重現(xiàn)。”物業(yè)部門(mén)表示。

相關(guān)鏈接：

小孩攀爬樓頂玩耍引發(fā)關(guān)注的事情，在洛陽(yáng)并非首例。2017年12月24日，廣西電視臺(tái)新聞在線(xiàn)曾報(bào)道，有3名男孩在鳳翔路某小區(qū)樓頂上，利用墻上的勾梯往上爬……為安全起見(jiàn)，該小區(qū)物業(yè)隨后鎖上所有居民樓樓頂大門(mén)。

只有大家齊抓共管，安全才有保障。消防、派出所及物業(yè)部門(mén)初步溝通交流認(rèn)為，接下來(lái)將由物業(yè)通過(guò)小區(qū)業(yè)主微信聯(lián)絡(luò)群做好安全防范宣傳，警方則通過(guò)學(xué)校安全法制教育課，消防則利用消防教育課，幫助小孩加強(qiáng)安全防范知識(shí)的學(xué)習(xí)。

消防員短評(píng)：

“別讓孩子與安全意識(shí)絕緣”。一些孩子走出家長(zhǎng)的視線(xiàn)之后，也想向他人展示自己“我長(zhǎng)大了”。由于孩子年紀(jì)小，加上一些家長(zhǎng)的長(zhǎng)期過(guò)度關(guān)心等，導(dǎo)致孩子對(duì)安全知識(shí)缺乏了解與認(rèn)知。特別是在自我保護(hù)等方面顯得尤其薄弱，導(dǎo)致受到意外傷害的情況時(shí)有發(fā)生。因此，幫助孩子增強(qiáng)安全意識(shí)，識(shí)別危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)能力，要常抓不懈。比如，教會(huì)孩子懂得不要隨意攀爬陽(yáng)臺(tái)等。只有孩子懂得了這些基本的安全常識(shí)，才能在一定程度上掌握自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)安全意識(shí)，是確保孩子身心健康成長(zhǎng)的需要，使其享有快樂(lè)人生的需要，同時(shí)也是家庭幸福、社會(huì)和諧的需要。

因此，家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該共同參與，強(qiáng)化安全教育的責(zé)任意識(shí)，而且要善于抓住有利時(shí)機(jī)，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，只有提防隱患，我們才能與安全長(zhǎng)伴。