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湖南日報4月28日訊（全媒體記者 張春祥）為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，落實大概念視域下的結(jié)構(gòu)化教學(xué)要求，4月26日下午，長沙市曠海彬小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室全體成員來到長沙市雨花區(qū)砂子塘新世界小學(xué)，開展以“構(gòu)建知識間聯(lián)系，發(fā)展結(jié)構(gòu)化思維”為主題的課例研討活動。

專家表示，小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)，是將點狀知識構(gòu)建成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，讓碎片化的學(xué)習(xí)過程變得結(jié)構(gòu)而有序，這種教學(xué)模式幫助學(xué)生構(gòu)建新的知識脈絡(luò)，形成新的策略方法，指向高階思維發(fā)展，是學(xué)生核心素養(yǎng)形成的基本路徑。

曠海彬小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室陳凱麗老師和毛嘉豪老師帶來了《立體圖形的體積復(fù)習(xí)》與《立體圖形的表面積復(fù)習(xí)》。這是兩節(jié)前后關(guān)聯(lián)的課，即前一節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生溝通知識聯(lián)系，復(fù)習(xí)梳理立體圖形的體積的共同計算方法，后一節(jié)課讓學(xué)生能自主形成溝通聯(lián)系的意識，發(fā)現(xiàn)立體圖形的表面積之間也有相同特點和共同計算方法，學(xué)生帶著聯(lián)系的新視角回頭看做過的習(xí)題，不僅有方法上的優(yōu)化，也促進(jìn)了思維的結(jié)構(gòu)化。

工作室顧問、長沙市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春老師肯定了兩位老師用統(tǒng)一的觀點看待直柱體的體積和表面積的想法，并對本次活動研討問題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。工作室首席名師曠海彬老師認(rèn)為，兩節(jié)課都基本圍繞“溝通聯(lián)系，認(rèn)識結(jié)構(gòu)，回望教學(xué)，體會價值”這四個部分展開，很有研究的“結(jié)構(gòu)”，并對老師們提出了“一起讀文章”“一起做設(shè)計”“一起磨細(xì)節(jié)”的教研要求。

新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面有不可替代的作用。教師通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)不僅要對學(xué)生已學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)建構(gòu)，還要對學(xué)生思維發(fā)展、能力提升起到助推作用。長沙市曠海彬小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室圍繞結(jié)構(gòu)化教學(xué)每月開展課例研討活動，通過主題式研討活動，提升骨干教師教研水平，用專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，讓教學(xué)改革在實踐中走向深入。

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